miércoles, 5 de junio de 2013

EL USO DEL INTERNET Y LOS ADOLESCENTES

        El uso de Internet y de otras tecnologías similares, es parte de la vida de los adolescentes. Los adultos utilizan el internet para buscar información, mientras que los adolescentes lo usan como una herramienta para comunicarse y socializar. Pero además de esto la amplia gama de oportunidades que ofrece internet es de gran beneficio para adultos como para adolescentes. Sin embargo, no se deben ignorar los peligros y riesgos que puede conllevar el hacer un mal uso del mismo, sobretodo en sectores de la población especialmente influenciables o vulnerables como pueden ser los niños, los adolescentes o las personas con determinados problemas psicológicos.

       El uso de internet por parte de los adolescentes suele centrarse principalmente en  establecer contactos y vinculaciones con grupos de iguales, superando la distancia física. Este medio les permite poder expresarse y hablar de determinados temas que podrían resultarles difíciles de tratar en relaciones directas, a la vez que puede convertirse en una forma de intentar superar estados de aburrimiento o monotonía, al permitirles encontrar información sobre temas que les resultan estimulantes.
     A grandes rasgos, el uso que hace un adolescente de internet puede ser problemático cuando el número de horas de conexión afecta al correcto desarrollo de su vida cotidiana, causándole, por ejemplo, estados de somnolencia, alteraciones en su estado de ánimo o una reducción significativa de las horas que dedica al estudio o a otras obligaciones. Además, una escasa atención por parte de los padres puede dejarles vía libre para acceder, sin ningún control ni vigilancia, a determinadas páginas inadecuadas para su nivel de madurez. Si disponen de ordenador en casa y éste no tiene activados los filtros que limiten el acceso a determinadas páginas de información, los niños y adolescentes pueden encontrarse, accidental o intencionadamente, contenidos, servicios y personas no siempre fiables ni aptos para su edad.

miércoles, 13 de febrero de 2013

Educación a Distancia y la Convergencia de Modalidades en los entornos de Enseñanza y Aprendizaje


                                                                                                                                 
La Educación Abierta y a Distancia es una modalidad de estudio no presencial, que permite el acto educativo a través de diferentes medios. Está modalidad ha venido cobrando mayor auge en estos últimos tiempos, debido a que permite la inclusión de aquellas personas que de una u otra forma no pueden asistir a un aula de clases; siendo a así una modalidad flexible en cuanto a horario y disponibilidad de tiempo;  se afianza en los procesos tecnológicos aplicables en el campo de la informática y la comunicación; por lo que se podría afirmar que los avances que se han dado en la Educación Abierta y a Distancia van de la mano con las potencialidades que ofrecen las nuevas herramientas de Tecnologías de la Información y Comunicación. Herramientas que han ocasionado grandes transformaciones en nuestra sociedad y en el ámbito educativo.
            Stojanovic (1994) establece que ésta es una modalidad que se ha redimensionado en las últimas décadas a nivel mundial. Por lo que se podría afirmar que en casi todas las Universalidades Internacionales y Nacionales se puede evidenciar con resultados positivos la inclusión de esta modalidad a Distancia.
En este orden de ideas, se puede mencionar que la Educación presencial ha venido integrando ciertos componentes tecnológicos de la Educación Abierta y a Distancia, buscando la continua asertividad en el proceso de Enseñanza y Aprendizaje; inclinándose hacia el diseño de cursos presenciales, sustentados en alguna plataforma Web. Para lo cual  Casas (1996), denomina convergencia a la integración de la modalidad presencial con experiencias de la Distancia.
Por su parte, Lorenzo García Aretio (Catedrático de la UNED y Titular de Cátedra UNESCO de EaD) opina: “Cada vez son menos las instituciones presenciales modernas que no cuentan en su docencia con el correspondiente complemento virtual”.
 La convergencia que se da en las modalidades de estudio presencial y a distancia parte de que la educación presencial debe buscar gozar de las posibilidades de la creatividad de las virtualidades de la enseñanza a distancia y la educación a distancia debe aprovechar lo mejor de la educación presencial.